Visietekst
“Wij geloven dat elke leerling in staat is om een bedenker, ontwerper én maker te zijn.”
Vanuit die overtuiging willen we met dit project de STEM-onderwijspraktijk binnen onze school verrijken, zodat denken én doen centraal staan, talenten bloeien, en leerlingen trots zijn op hun eigen creaties.
Ons project staat op de stevige basis van het pedagogisch project van VTI Tielt:
We zijn een school voor bedenkers, ontwerpers en makers, waar samenwerking, diversiteit, respect en vertrouwen de basis vormen.
We vertrekken steeds vanuit duurzaamheid en creativiteit, streven naar maximale leerwinst én persoonsvorming, en geloven in de talenten en passies van leerlingen én medewerkers.
Daarom hebben we in dit project volgende concrete voorwaarden en acties gerealiseerd:
Herziening van de T-box
De bestaande T-box is grondig herbekeken op inhoud, structuur en pedagogische aanpak, met als doel de educatieve waarde te maximaliseren en het geïntegreerde STEM-karakter te versterken. Zo zorgen we ervoor dat leerlingen niet alleen kennis verwerven, maar ook ontdekken en ontwerpen.Nieuwe STEM-projecten
We ontwierpen kleine, coherente én duurzame projecten, verankerd in de nieuwe minimumdoelen en wetenschappelijke concepten. Deze projecten dagen leerlingen uit om van bedenker en ontwerper maker te worden.Didactische vernieuwing
Op basis van onderzoek ontwikkelden we leermaterialen en principes die vraaggestuurd leren, ontwerpend leren en onderzoekend leren stimuleren én die de creativiteit van leerlingen aanspreken.Pilootfase in scholen
De vernieuwde T-box en de bijhorende materialen werden getest in diverse pilootscholen om te zien wat werkt in de praktijk, hoe gedragen leerkrachten zich, en wat de impact is op leerlingbetrokkenheid en leerresultaten.Ondersteuning van leerkrachten
Leerkrachten worden versterkt in hun rol als STEM-opleider: niet alleen met ondersteuning rond de inhoud en het leerplan, maar ook met aandacht voor hun eigen houding (“STEM-attitude”), creativiteit en vermogen om leerlingen te begeleiden als bedenker, ontwerper en maker.Samenwerking met partners
In samenwerking met het expertisecentrum Onderwijsinnovatie van Hogeschool VIVES werd de inhoudelijke en didactische uitwerking verder verdiept, zodat de werking stevig onderbouwd is.Financiële steun
Dit project werd mede mogelijk gemaakt dankzij de financiële steun van de Provincie West-Vlaanderen via het subsidieproject Flankerend Onderwijs. Wij danken hen oprecht voor de kans om dit initiatief te realiseren.
Met deze aanpak willen we leerlingen stimuleren zich te ontplooien als bedenker, ontwerper en maker — niet alleen met kennis, maar vooral met visie, creativiteit en daadkracht. Zo dragen we bij aan hun persoonsvorming, aan duurzame competenties voor de toekomst, en aan een schoolcultuur waarin iedereen — leerling én leerkracht — zich gezien, uitgedaagd en gegroeid voelt.zien, uitgedaagd en gegroeid voelt.